前兩天一個小師妹跟我說，自己網申馬云家被拒了。

自己覺得簡歷寫的不好，拒她的HR跟她推薦了“STAR”方法寫簡歷。

今天，就來啰嗦兩句，什么叫STAR方法。

STAR方法在求職領域，職場中應用非常廣泛，也是被許多500強所推崇的方法。

P&G、GE、BAT、Google等公司，都有專門的培訓課程講座，討論如何使用STAR法則驗證求職者過往事跡的真實性，從而判斷其能力。

對于一些剛進公司的新人，在進行電話溝通時就會被培訓，使用STAR方法進行溝通。

那么STAR到底是什么鬼？

S：Situation——事情發生的背景是什么？

T：Target——你的任務/目標是什么？

A：Action——針對這一目標，你采取了何種行動/策略？

R：Result——最終收獲的結果是什么？

簡而言之，STAR法則，是一種說故事的方法，使故事的邏輯性條理性更清晰。

運用STAR法則對簡歷進行描述之前，你需要做的工作，是把大學期間做過的事情想清楚，寫在表格上，分成4個關鍵點進行描述。

舉個栗子：

你大學參加了一場辯論賽，獲得了最佳辯手的榮譽，那么很多人可能會這樣寫。

“大二獲得校最佳辯論手。”

“大二期間，參與校辯論賽，在10支參賽隊伍中，帶領隊伍脫穎而出獲得第二名好成績，自己也榮獲了校最佳辯手稱號。”

好牛逼啊。

HR表示沒看到亮點，只看到兩點——第二名&最佳辯手。

你自己做了什么貢獻？憑什么獲得第二名？你為什么能獲得最佳辯手，別人不行？

這個問題也是非常非得多簡歷中出現的毛病，只寫了結果，沒寫過程，沒寫自己的貢獻。

在招聘過程中，面試官看重的是你過去做過什么貢獻，而非你所在的團隊獲得榮譽。

俞敏洪說過——“其實文憑不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，專科的硬座，民辦的站票，成教的在廁所擠著。火車到站，都下車找工作，才發現老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么。”

對啊，我們只關心你能干什么，你的班級獲得多少榮譽，學校多牛逼，跟公司一點關系沒有。

公司錄用的是你，不是你的團隊，或者你的學校。

為了突出自己的能力，采用STAR法則梳理比賽，將重要關鍵事項突出，例如：

大二參加辯論賽：

S：全校共十支隊伍參加比賽，其中有兩支隊伍已經連續兩年獲得前三名，而我們是第一次組隊參賽。

T：但我們還是希望能夠獲得名次。

A：比賽前，作為二辯的自己，搜集了許多資料，以及辯論技巧，并將資料與隊友分享。同時，組織隊友在課余時間進行自由選題辯論，練習。

R：最終在不懈的努力下，獲得了第二名，自己也獲得了最佳辯手稱號。

以上這個例子中，可以看到一件事情的完整結構。

通過采用STAR法則進行描述，面試官能完成看出事情的發展背景，你在團隊中的貢獻，最終的結果如何。

這，才是公司錄用你的原因。

而整個事件的背后，也充分體現了你的領導力，你的溝通力，執行力。

有了這個事件做案例，你不必在自我評價那么寫滿空洞無趣還自我陶醉的“溝通能力佳，執行能力強”這一類的自我評價。

其實，剛剛的描述完全可以在面試過程中回答問題，而對于簡歷，不必寫得那么詳細，只需要簡單概括即可。

簡歷的一頁紙原則，不再啰嗦，除了項目/實習經歷豐富的人，應屆生沒必要寫兩頁簡歷，HR沒時間看那么長的故事。

那么在簡歷中，辯論賽的案例該如何描述？

S：在十支參賽隊伍中

T：

A：在辯論賽中，主要負責資料收集，辯論技巧分享，賽程準備練習等。

R：獲得校級團隊第二名，個人最佳辯手稱號。

根據STAR法則，在簡歷中表述即為：

在辯論賽中，主要負責資料收集，辯論技巧分享，賽程準備練習等。最終在十支參賽隊伍中獲得校級團隊第二名，個人最佳辯手稱號。

在拆分過程中欠缺了T（目標），但有了最終結果，對全局并無影響。

因此，在簡歷的校園經歷部分，用一兩句話概括經歷即可，主要空間留給實習項目簡歷。

如果實習項目簡歷欠缺，則可以將校園經歷描述豐富一些。

以上所說的，即是為簡歷準備，也是為面試準備。

簡歷與面試是相輔相成的。

你預測不到面試官會從哪個句子，哪個詞語發問。

因此，回憶自己的過去，對過去的經歷進行梳理，記錄，并理清楚自己所做的貢獻，將個人與團隊區分開。

這樣才能保證，你在簡歷通過篩選之后，能夠在面試場上游刃有余。

見過太多人選，對自己過往的經歷支支吾吾，無法清晰的描述過往經歷，及自己所做貢獻的人。

這樣的人選，我們通常會在簡歷上備注：不推薦復試！